TRAJNOSTNA MOBILNOST

Učenci bodo znali...
... opozoriti na prednosti mobilnosti in trajnostnega prometa.

Potrebujete:

• 45 minut
• Tutor s celotnim razredom
• Veliki baloni

Navodila (korak za korakom)

• Učitelj bo vsakemu učencu dal možnost, da odgovori na eno od spodnjih vprašanj z več možnimi odgovori (pravilni odgovori so poudarjeni).
  • Kakšne so prednosti trajnostne mobilnosti?
    • Okolje
    • Ugodnosti za zdravje
    • Nič od naštetega
    • koristi za okolje in zdravje
  • Zakaj je priporočljiv javni prevoz?
    • Ker je varnejši od avtomobilov.
    • Izpušča 70 % manj ogljikovega dioksida kot avtomobili.
    • Je najhitrejše prevozno sredstvo.
    • Ker lahko spoznaš zanimive ljudi
  • Kdo mora ukrepati na področju TRAJNOSTNE MOBILNOSTI?
    • Odrasli
    • Mestni sveti
    • Politiki
    • Vsi
  • Najboljši način za pot v šolo, če upoštevamo trajnostni razvoj, je...
    • Hoja, vožnja s kolesom ali skuterjem
    • Z zasebnim avtomobilom
    • Z avtobusom
    • Z motornim kolesom
  • Katero prevozno sredstvo je po vašem mnenju najbolj koristno za trajnostno mobilnost?
    • Električni avtomobil
    • Kolo
    • Avtobus
    • Električni skuter
  • Kaj povzroča povečanje števila avtomobilov?
    • Več onesnaženosti zraka
    • negativen estetski učinek na mesta
    • Globalno segrevanje
    • Onesnaženost zraka in globalno segrevanje
  • Kaj vključuje "trajnostna mobilnost"?
    • Nabor postopkov za doseganje racionalne uporabe prevoznih sredstev
    • Zmanjšanje števila vozil na cestah
    • Zmanjšanje hrupa in onesnaževanja ozračja
    • Vse zgoraj navedeno drži
  • Spodbujamo lahko hojo...
    • z brezplačnimi sprehajalnimi palicami za tiste, ki hodijo
    • Ožji pločniki
    • Povečanje števila prehodov za pešce
    • Oženje pločnikov in povečanje števila prehodov za pešce.
• V parih bo en učenec tisti, ki bo dobil balon, drugi pa tisti, ki bo odgovarjal na vprašanja.
• Ko so pripravljeni za začetek, jim učitelj postavi vprašanja in navede možne odgovore. V paru bo eden od učencev začel napihovati balon, drugi pa bo poskušal odgovoriti na zastavljeno vprašanje.
• Cilj je odgovoriti na vsa vprašanja, preden balon poči. Če odgovorijo na vsa vprašanja, preden balon poči, zmagajo. Učitelj bo za to dejavnost namenil 20 minut.
• Ko razred opravi to dejavnost, učitelj skupaj z razredom pregleda zgornja vprašanja in jim posreduje pravilne odgovore ter kratko razlago.