HERAUSFORDERUNGEN DER AUSWANDERUNG

Die Lernenden sind in der Lage...
...den Weg zu entdecken und zu reflektieren, den Einwander*innen gehen, wenn sie die Entscheidung treffen, in ein neues Land zu ziehen.

Sie benötigen:

• 30 Minuten
• Mentor*in mit der ganzen Klasse
• Karten, Stifte und Papierkorb

Anleitung (Schritt für Schritt)

• Der/die Mentor*in verteilt vor Beginn der Aktivität Karten und Stifte an alle Teilnehmenden.
• Der/die Mentor*in liest dann vor der ganzen Klasse die folgenden Herausforderungen vor, die bei der Einwanderung in ein neues Land auftreten:
  • Zurücklassen von geliebten Menschen.
  • Verzicht auf Karriere und Studium.
  • Verlassen von Heimat und Gemeinschaft.
  • Weggehen von vertrauten Orten.
• Der/die Mentor*in bittet die Lernenden dann, im Stillen darüber nachzudenken, wie sich ein Einwander*innen fühlen könnte, wenn er/sie ins Ausland zieht. Diejenigen, die bereits eingewandert sind, können über ihre eigene Situation nachdenken.
• Die Lernenden werden dann gebeten, das Wichtigste aufzuschreiben, das sie zurückgelassen haben oder das sie sich vorstellen können, bei der Einwanderung zurückzulassen.
• Nachdem alle mit dem Schreiben fertig sind, bittet der/die Mentor*in die Lernenden nacheinander, den Inhalt ihrer Karte vorzulesen.
• Wenn alle ihre Ideen oder Erfahrungen diskutiert haben, werfen die Lernenden die Karten weg.
• Der/die Mentor*in eröffnet zum Abschluss eine Diskussion, in der folgende Fragen behandelt werden:
  • Welchen Prozess durchlaufen Menschen, die auswandern, um sich in der Aufnahmegesellschaft ein neues Leben aufzubauen?
  • Ist es schwierig, alles, was sie erlebt haben, hinter sich zu lassen?
  • Welche Rolle können Bildungseinrichtungen bei der Aufnahme von Menschen in diesem Gebiet spielen?
  • Was sind die ersten Schwierigkeiten, mit denen Menschen konfrontiert werden, wenn sie auswandern?
  • Ist es möglich, sich an den Ort, die Kultur, die Sprache usw. anzupassen?