HERAUSFORDERUNGEN DER AUSWANDERUNG

 

Die Lernenden sind in der Lage...
...den Weg zu entdecken und zu reflektieren, den Einwander*innen gehen, wenn sie die Entscheidung treffen, in ein neues Land zu ziehen.

 

Sie benötigen:

  • 30 Minuten
  • Mentor*in mit der ganzen Klasse
  • Karten, Stifte und Papierkorb

 

Anleitung (Schritt für Schritt)

  • Der/die Mentor*in verteilt vor Beginn der Aktivität Karten und Stifte an alle Teilnehmenden.
  • Der/die Mentor*in liest dann vor der ganzen Klasse die folgenden Herausforderungen vor, die bei der Einwanderung in ein neues Land auftreten:
    • Zurücklassen von geliebten Menschen.
    • Verzicht auf Karriere und Studium.
    • Verlassen von Heimat und Gemeinschaft.
    • Weggehen von vertrauten Orten.
  • Der/die Mentor*in bittet die Lernenden dann, im Stillen darüber nachzudenken, wie sich ein Einwander*innen fühlen könnte, wenn er/sie ins Ausland zieht. Diejenigen, die bereits eingewandert sind, können über ihre eigene Situation nachdenken.
  • Die Lernenden werden dann gebeten, das Wichtigste aufzuschreiben, das sie zurückgelassen haben oder das sie sich vorstellen können, bei der Einwanderung zurückzulassen.
  • Nachdem alle mit dem Schreiben fertig sind, bittet der/die Mentor*in die Lernenden nacheinander, den Inhalt ihrer Karte vorzulesen.
  • Wenn alle ihre Ideen oder Erfahrungen diskutiert haben, werfen die Lernenden die Karten weg.
  • Der/die Mentor*in eröffnet zum Abschluss eine Diskussion, in der folgende Fragen behandelt werden:
    • Welchen Prozess durchlaufen Menschen, die auswandern, um sich in der Aufnahmegesellschaft ein neues Leben aufzubauen?
    • Ist es schwierig, alles, was sie erlebt haben, hinter sich zu lassen?
    • Welche Rolle können Bildungseinrichtungen bei der Aufnahme von Menschen in diesem Gebiet spielen?
    • Was sind die ersten Schwierigkeiten, mit denen Menschen konfrontiert werden, wenn sie auswandern?
    • Ist es möglich, sich an den Ort, die Kultur, die Sprache usw. anzupassen?