INNOVATIONSBLASEN

Die Lernenden werden in der Lage sein ...
... über ihr eigenes kreatives Denken zu reflektieren.
... ihre eigenen Lösungen mit denen anderer zu vergleichen und Gemeinsamkeiten/ Unterschiede zu finden.... zu beobachten,
wie die Lösungen anderer den eigenen Denkprozess beeinflussen.

Sie benötigen:

• 15 Minuten
• Mindestens 3 Personen
• Stifte und Papier

Anleitung (Schritt-für-Schritt)

• Geben Sie den Lernenden die Handouts. Weisen Sie sie an, auf den Papieren so viele Kreise zu zeichnen, wie sie können, auf jede kreative Art und Weise, die ihnen einfällt. Geben Sie ihnen zu verstehen, dass sie nur 3 Minuten Zeit haben werden.
• Nach diesen 3 Minuten lassen Sie die Lernenden ihr Handout an einen anderen Lernenden weitergeben. Geben Sie den Lernenden eine Minute Zeit, um ihr neues Handout zu betrachten, und wiederholen Sie dann die obigen Anweisungen.
• Wiederholen Sie Schritt 2 noch einmal.
• Diskutieren Sie mit den Lernenden:
• Wie sind sie das Problem angegangen, als sie ein sauberes Blatt Papier hatten? War es schwierig für sie, anzufangen? Haben sie ihr Endergebnis geplant oder haben sie entschieden, wie sie jeden der Kreise einzeln verwenden wollten?
• Was war, als sie das Handout des Mitlernenden erhielten? Inwiefern war ihr neues Handout anders als das, mit dem sie angefangen hatten? Gingen sie das Problem beim zweiten Mal anders an? (Haben sie z. B. die Art und Weise beibehalten, wie sie die Kreise in ihrem ursprünglichen Entwurf verwendet haben, oder hat die Art und Weise, wie die anderen angefangen haben, ihre Entscheidungen beeinflusst? Haben sie ihren neuen Entwurf weitergeführt oder ergänzt?)
• Lassen Sie die Lernenden ihre Entwürfe untereinander austauschen. Gefällt ihnen ihr Endergebnis? Sind sie mit dem Ergebnis ihres ursprünglichen Handouts zufrieden?
• Diskutieren Sie, wie sich dies im realen Leben widerspiegeln könnte.