UPOŠTEVANJE IDEJ DRUGIH

 

 

Učenci bodo znali...
... spoznati svoje vrstnike ter jih ceniti in spoštovati kot del skupine.

 

Potrebujete:

• 40 minut
• Učitelj in vsaj 12 učencev
• Papirji in svinčniki

 

Navodila (korak za korakom)

• Učitelj najprej razdeli list papirja, na katerem so navedene različne lastnosti/ljubezni/kulture, ki bi jih lahko imel drug učenec (seznam se lahko spremeni glede na učenca).
  • rad veliko bere.
  • ne mara jesti sladkih stvari.
  • želi postati učitelj, ko odraste.
  • kdo je njihov slavni pevec
  • nosi zapestnico ali ogrlico, ki mu nekaj pomeni.
  • ima več kot štiri brate in sestre.
  • ni bil rojen v mestu/območju, v katerem se uči.
  • se ne boji teme
  • ima drugačno veroizpoved.
  • ima starejše brate in sestre.
  • ima drugačno kulturo
• Ko vsi učenci prejmejo gradivo, jim učitelj da 25 minut časa, da se prosto gibljejo po skupini in poiščejo ljudi, ki imajo lastnosti, navedene v vsakem stavku, ter za vsakega napišejo vsaj eno ime.
• Ko vsi izpolnijo svoj seznam, jih mentor povabi, da razmislijo o vsakem od svojih vrstnikov in o tem, s čim so ga povezali na seznamu.
• Izbrali bomo enega učenca, drugi v skupini pa bodo izmenično povedali, kaj pri njem najbolj cenijo in kaj jim je všeč.
• Učitelj nadaljuje, dokler vsak učenec ne sliši, kaj si drugi mislijo o njem.
• Na koncu bo učitelj prosil učence, naj na svoje liste napišejo odgovore na naslednja vprašanja in razmišljanje o njih:
  • Kako ste se počutili ob spoznavanju vrstnikov?
  • Ali ste spoznali, kako vas vidijo drugi člani skupine?
  • Ali ste se naučili, kako vas vidijo drugi ljudje v skupini?
  • Ali so vam besede pomagale, da ste se bolje spoznali?
  • Kateri vidiki so vam všeč pri vaših vrstnikih?
  • Kateri vidiki so vam bili všeč pri vaših vrstnikih?
  • Kaj cenite pri sebi?
  • Kaj cenite pri svojih vrstnikih?
  • Kaj ima vaš razred skupnega
  • Po čem se razlikujete od svojih sodelavcev?